Os objetivos específicos do GEPERA e contribuir para a ampliação da produção científica no campo educacional amazônico,este propósito é alcançado por meio da realização de estudos e pesquisas na área de Ensino Religioso, pautando-se sempre pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão universitária. Além disso, o grupo busca preencher lacunas na interface entre Religião e Educação, incentivando o diálogo interdisciplinar para investigar o fenômeno religioso
Os objetivos específicos do GEPERA, conforme descritos nos documentos institucionais, são os seguintes:
Fomentar estudos e pesquisas que revelem as tendências educacionais (passadas e atuais) das práticas educativas na área de Ensino Religioso, abrangendo seus múltiplos aspectos tanto na graduação quanto na pós-graduação.
Contribuir para a formação inicial e continuada de professores da educação básica através de projetos de ensino e extensão, fundamentando-se nos novos paradigmas e diretrizes do Ensino Religioso.
Produzir materiais pedagógicos para a área de Ensino Religioso que sejam baseados na valorização da diversidade, visando a melhoria do trabalho docente nas escolas de educação básica.
Favorecer a articulação e o diálogo entre a Universidade e as escolas de Educação Básica, incluindo Secretarias e Conselhos de Educação, buscando a construção da qualidade no ensino por meio da troca de experiências.
As metas do GEPERA, conforme estabelecidas em seus documentos institucionais, são as seguintes:
Ampliar estudos e pesquisas relacionados às Tendências Educacionais no Ensino Religioso na Amazônia.
Fomentar a ampliação da extensão universitária, utilizando o estudo e a pesquisa voltados para a Formação de Professores de Ensino Religioso dentro dos contextos amazônicos.
Essas metas direcionam a atuação do grupo para fortalecer a interface entre a universidade e a educação básica, garantindo que a produção de conhecimento científico reflita as particularidades da região. Além disso, elas dão suporte ao cumprimento dos objetivos específicos do grupo, como a produção de materiais pedagógicos e a promoção de diálogos com sistemas e conselhos de educação